(Las Vegas Review-Journal)

How Mississippi improved Black reading scores | EDITORIAL

Untuk meningkatkan literasi di kalangan siswa Afrika-Amerika, Nevada perlu melihat ke Mississippi. Ya, Anda membacanya dengan benar.

The Nation’s Report Card menyediakan cara apple-to-apples untuk membandingkan kinerja pendidikan antar negara bagian. Nama resminya adalah Penilaian Nasional Kemajuan Pendidikan. Secara nasional, prestasi di kalangan siswa kulit hitam menyedihkan. Siswa yang mendapat skor 238 atau lebih tinggi pada tes membaca kelas empat dianggap mahir. Mereka yang mendapat skor 208 ke atas dianggap membaca pada tingkat dasar.

Pada tahun 2022, siswa kelas empat kulit hitam secara kolektif mencetak 199. Itu hanya satu poin lebih tinggi dari hampir dua dekade lalu. Pandemi memang menyebabkan drop-off. Pada 2019, anak-anak kulit hitam mencetak 204.

Skor membaca Hitam kelas empat Nevada mengikuti pola yang sama, hanya dari garis dasar yang lebih rendah. Pada tahun 2003, siswa Kulit Hitam Nevada mendapat skor 193. Tahun ini, mereka mendapat skor 191. Pada 2019, skornya 200.

Tapi skor rendah untuk siswa kulit hitam ini tidak bisa dihindari. Selama dua dekade terakhir, tiga negara bagian bergerak dari hampir terbawah ke lima besar untuk bacaan kelas empat Afrika-Amerika. Mereka adalah Florida, Arizona, dan Mississippi. Dapat memberikan peta jalan untuk Nevada.

Pada tahun 1998, siswa kelas empat Florida yang berkulit hitam mendapat skor 186. Jeb Bush menjadi gubernur pada tahun 1999 dan mengubah pendidikan. Dia mendorong pilihan sekolah dan fokus pada literasi awal, termasuk program Read by Three. Pada tahun 2022, skor Florida untuk siswa kelas empat kulit hitam adalah 207. Dari tahun 2003 hingga 2022, skor untuk siswa kelas empat kulit hitam Arizona naik dari 196 menjadi 205. Arizona juga telah memberlakukan reformasi sekolah yang agresif, termasuk pilihan sekolah universal.

Tapi peserta yang paling mengejutkan di lima besar adalah Mississippi. Siswa kelas empat kulit hitamnya berubah dari skor 192 pada tahun 2003 menjadi 204 tahun ini. Itu terikat untuk kelima di negara ini.

Hasil ini tidak terjadi secara kebetulan. Pada tahun 2013, Mississippi mengesahkan Undang-Undang Promosi Berbasis Literasi, yang merupakan versinya yang mewajibkan siswa kelas tiga untuk membaca di tingkat kelas untuk melanjutkan sekolah. Itu juga diinvestasikan dalam pelatih literasi. Pada tahun yang sama, ia mengeluarkan dana untuk mengubah cara guru mengajar membaca. Pendekatan barunya berfokus pada membantu siswa memecahkan kode kata — atau dikenal sebagai phonics.

Itu berhasil.

Perhatikan bahwa program-program ini tidak membutuhkan uang dalam jumlah besar, tetapi keberanian politik yang besar. Mantan Nevada. Gubernur Brian Sandoval menandatangani RUU Read by Three pada tahun 2015, tetapi retensi tidak dimulai sampai dia meninggalkan kantor. Gubernur Steve Sisolak kemudian menandatangani RUU yang menghapusnya.

Jika gubernur Nevada berikutnya ingin berhasil dalam meningkatkan pendidikan, dia harus mendorong Badan Legislatif untuk meniru reformasi yang berhasil di Florida, Arizona dan, ya, Mississippi.

Author: Gerald Wilson